И умение мыслить — одно из тех критических преимуществ, которое всегда будет востребованным. Именно в детском возрасте психика человека наиболее гибка и восприимчива, поэтому занятия по ТРИЗ наверняка помогут нынешним малышам добиться успехов в своей уже взрослой жизни. Десять лет назад в учебные программы школ и семинаров по ТРИЗ был введен курс «Применение физических эффектов и явлений при творческом решении технических задач». Первоначально предполагалось, что курс раскроет возможности сравнительно малоизвестных эффектов, с которыми инженера не познакомили в вузе. Выяснилось, однако, что в первую очередь необходимо… Современный АРИЗ предназначен для решения трудных, нестандартных задач.

Но помните, как в играх мы заменяли деньги листиками ближайшего дерева и просили маму скинуть из окна мячик, чтобы не подниматься по лестнице? Все эти выдумки – это уже решение изобретательских задач! Давайте разберемся, кто и зачем систематизировал знания о принципах изобретательства, как научить детей ТРИЗу и почему эти умения полезны и взрослым. Таким образом, обычная задача становится изобретательской, когда для её решения необходимо устранить противоречие или другими словами — прийти к идеальному конечному результату (ИКР). Он пришёл к выводу, что решение технической задачи приводит к моменту, когда ответа на вопрос ещё нет, а вариантов много. Также Альтшуллер заключил, что самое эффективное решение задачи достигается при помощи ресурсов (материальных, временных, пространственных, человеческих и так далее), которые у вас уже есть.

Игры Триз

В предыдущих двух номерах «ТиН» (1983, № 2,3) мы привели фрагменты новой модификации алгоритма решения изобретательских задач — АРИЗ-82 и пример решения задачи по АРИЗ-82. Это была учебная задача; чтобы понаблюдать за работой АРИЗ, пришлось искусственно отключить другие механизмы теории. Возьмем, например, задачу об облицовке квадратных труб стеклом… Дисциплина ТРИЗ (теория решения изобретательских задач)направлена на развитие навыков по применению инструментов нестандартного и системного мышления для решения инженерных задач.

Сегодня ТРИЗ — это не столько инженерная технология, сколько универсальный тренажер, позволяющий научиться мыслить креативно, отбрасывать мешающие в работе шаблоны и стереотипы. Методика начинает постепенно набирать популярность и уже используется во многих образовательных учреждениях. На сегодня она в большей степени прижилась в детских садах, а также в группах дополнительного образования младших классов школы. Но к этому факту не нужно относиться снисходительно. Детский возраст — это период, в котором закладывается фундамент всей последующей жизни человека.

В итоге нашли ещё одно решение — использовать смартфон. На экран смартфона можно перенести вспомогательную информацию, например, в виде пуш-уведомлений. Второй постулат ТРИЗ — система развивается в направлении повышения своей идеальности. ТРИЗ исходит из того, что мы создаем продукты и процессы, чтобы облегчить себе жизнь.

Автор ТРИЗ также заключил, что рациональнее всего решать проблему ресурсами, которые уже есть в распоряжении. В этом случае ответ чаще всего оказывается правильным и наиболее эффективным[5]. Главное отличие ТРИЗ мышления от других типов мышления — это сознательное управление процессом мышления (это мышление по алгоритмам, это мышление по законам и правилам). Начать процесс необходимо с чёткого описания сути проблемы.

Ограничения Триз

ТРИЗ работает исключительно с проблемными ситуациями и не занимается позитивным конструированием системы. Нам нужно выполнить расчёт, и у нас ограниченное количество ресурсов на стороне ПО. Из-за этого мы можем получить расчет с точностью до трех знаков после запятой, а нам нужно больше. Для решения нужен другой алгоритм или другие инженерные мощности — это конфликт.

• На этих занятиях ученики попадают в новую для себя среду, положительно влияющую на их эмоциональный фон.
• Возьмем, например, задачу об облицовке квадратных труб стеклом…
• Тем не менее именно с изучения неалгоритмических методов часто начинается изучение ТРИЗ и часто именно ими оно и заканчивается.

И вот что интересно. Решить, какой элемент системы можно изменить, чтобы достичь цели.Шаг three.

Надо новое приложение — разработчики начинают писать код. Хотя сейчас стали чаще использовать готовые наработки. Если есть что-то, что может сослужить полезную службу, это надо использовать. Поделюсь примером, как с помощью ТРИЗ мои коллеги решили задачу из сферы UX/UI и разместили больше информации для пользователей, не усложнив интерфейс. Эта методология сейчас получила распространение в экономике — существуют даже ТРИЗ-консультанты, которые делают на основе этой методологии проектную работу». Проще говоря, ТРИЗ учит смекалке — схватывать суть задачи и находить для неё нестандартные решения, которые будут максимально простыми и эффективными.

Поэтому для того чтобы решить задачу, нужно тщательно её формализовать, подобрать экспертов, создать команду, и тогда начать решать эту задачу. Однако именно эти 5% задач являются сдерживающими факторами, препятствующими развитию бизнеса. Эти 5% задач, которые «набили оскомину», важные задачи, которые не решаются стандартными способами на протяжении длительного времени, стоит обработать с применением технологии ТРИЗ. К подобной группе в менеджменте, управлении, маркетинге относят далеко не все задачи. Около 5% задач обрабатываются такими методами, тогда как остальные 95% решаются более простыми способами.

Это простой пример противоречия — автобус одновременно должен быть длинным и коротким. Каждый год проходят всемирные конференции ТРИЗ, активно ведут свою деятельность Международная, Азиатская и Европейская ассоциации ТРИЗ. В 1998 году в США открылся Институт Альтшуллера для обучения инженеров и менеджеров. НАДПО — один из лидеров на рынке услуг дополнительного образования в России! Наши программы пользуются заслуженной репутацией, в чем вы всегда можете убедиться, изучив отзывы наших выпускников у нас на сайте или на любом агрегаторе.

Учёный из Баку Альтшуллер Генрих Саулович начинает работу по созданию научной технологии творчества, которая со временем получила название «теория решения изобретательских задач» (ТРИЗ). Конечная цель создания технических систем – получить желаемый результат, а именно – функцию, ради которой системы создаются. В пределе, человеку от системы нужна только её функция (например, переместиться из точки «А» в точку «Б»), но не сама техническая система (автомобиль), ее эксплуатация, ремонт и утилизация. ТРИЗ – система для длительного решения, поэтому задачи с применением технологии быстро не решаются. Простой «наскок» на сложные задачи не даст быстрых решений. Необходимо последовательное «препарирование» задачи, происходит как бы «разрезание» проблемы по слоям.

Откуда Взялась Триз

Например, человек придумал автомобиль, чтобы не ходить пешком на большие расстояния. Точно так же в ИТ гибкость и адаптивность растут по мере развития системы. Например, в пользовательском интерфейсе мы добавляем дополнительные «вишенки», чтобы персонализировать его под пользователя.

Усиление противоречия не всегда приводит к его самоликвидации. Но, усиливая формулировку противоречия, что такое триз мы получаем возможность лучше увидеть, понять, почувствовать суть конфликта. СТАТУИ В ПУСТЫНЕ

Теория Решения Изобретательских Задач На Пальцах

Жизнь технических систем (как, впрочем, и других систем, например биологических) можно изобразить в виде … ЛИНИИ ЖИЗНИ ТЕХНИЧЕСКИХ СИСТЕМ

Ученикам даются реальные проблемы, с которыми сталкиваются учёные, инженеры и предприниматели. Путь к совершенствованию системы лежит через разрешение таких конфликтов, или противоречий. И для этого в ТРИЗ предусмотрены специальные инструменты, собранные в Таблице устранения противоречий. Развитие системы возможно только если вскрыть противоречие в ней. Противоречие — это конфликт двух параметров или интересов. Если речь идёт про инженерную систему, то конфликт двух параметров.

Алгоритмические И Неалгоритмические Методы Решения Задач

Суть ТРИЗ в том, что она принципиально меняет технологию производства новых технических идей. Полезно однако рассмотреть и некоторые общие вопросы… По сути, ТРИЗ помогает оптимизировать процесс творчества.

Она предоставляет широкую палитру алгоритмов для поиска решения, наилучшего в конкретной ситуации. Базовый слой – это те знания, которыми владеет управленец, чтобы работать внутри своего предмета (категория 1). Однако их недостаточно для решения сложных задач, имеющих множественные противоречия. Чтобы «технологизировать» своё мышление, необходимо перейти к следующему пункту, и в этом нам помогает внедрение ТРИЗ.

Продукт или процесс в ТРИЗ рассматривают как систему. И первый постулат ТРИЗ в том, что эта система развивается по законам. ТРИЗ уместно применять, когда существующие продукты не нравятся пользователям или если процессы не устраивают производителя, например, затратны по времени и ресурсам.